本书作者有多余年的中学教学的实践经验，又有着近5年的做专职教研员的经历，他结合自己多年进行数学教学和研究的成果，从四个方面分别阐述了他的数学教育理念，他对数学课堂的观察与感悟；他对数学及数学教学的理解以及他的教学与研究的实践与思考。