本课程的建设契合了从“成才”教育转变为“成人”教育的当代教育理念，是对高校学生思想政治教育工作的一大创新与突破。第一，课程教学采取集中学习、研讨和集中备课后，采用案例导入、知识传授、探讨交流、课后实践等环节，符合学生的认知规律，提高了日常思政教育的科学性；第二，课程根据大学生身心发展规律，创造性的提出30个专题，依据大学生不同成长阶段学习、生活和工作的重点难点问题进行辅导、讨论和实践，将思政教育内容内化为学生成长过程中的感悟和需要，提高了思政教育的针对性；第三，集中授课可以更有效率的解答大学生中普遍存在的同质性问题，提高了日常思政教育的实效性。如可对大学生普遍关注的校园爱情现象进行集中引导，学校采取的不回避、不纵容的态度，不仅是对学生个体情感需求的尊重，更表达了教育工作者应有的态度和作为。第四，辅导员通过讨论授课主题、研究课程脉络、拟定教学环节、课前集体备课、相互听课评课、课后交流整理，使其在育人过程中逐步走向专业化、专家化，真正让其从体制上和心理上体现“教师+干部”双重身份。